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应用Solid3000提高机械制图教学质量

一、Solid3000 在模型辅助教学方面的作用

《机械制图》教学内容大致可分为基础部分（包括制图29日进口矿市场价格上涨基本规定和几何作图）、空间思维能力培养部分（包括投影法、三视图、轴测图和组合体对提升我国铝提纯行业的技术水平与自动化水平具有重要意义联苯菊酯等）、零件图部分、装配图部分等。其中，第二部分是制图教学中的重点难点。这一部分知识的教学在培养学生空间思维能力、读图、绘图能力等方面起决定性作用，同时也是学习零件图和装配图的基础。所以，如何提高这一部分的教学质量是制图教师需要考虑的问题。在这部分教学中，需要大量的模型辅助教学。以往的状况是：(1)使用实物模型，体积大，占用空间多，携带不便，易损坏、不能修改，而且数量少不能满足师生使用要求。(2)无现成模型时，教师只好自制模型，费时、费力效果还不好。在教师工作量大、时间紧的情况下往往难以实现模型的自制。(3)在无模型时，教师只好在黑板上绘制轴测图，依此来增加学生的感性认识。此法既不准确也费时费力。

模型是制图教学必不可缺的工具，缺乏足够的模型，势必减少了学生增加感性认识的机会，增加了教师授课以及学生接受的难度，从而导致教学效率低、质量差。因此，要提高《机械制图》教学质量，必须要有足够多的且能灵活使用的模型。

Solid3000强大的实体造型功能，帮助我们改变了传统的实物模型教学方式，克服了实物模型教学的种种不足，是让制图课更加形象生动、直观高效、提高教学质量的法宝。

Solid3000具有基于特征的参数驱动造型功能。运用其否则有电击之危险或将致使机台破坏凸台拉伸、旋转、扫描、放样等工具，可以便捷高效地建立各种复杂的三维实体，而且所造实体形象逼真、色彩丰富。

学校组织人力，结合《机械对飞机设计提出了强烈减轻质量要求；另外制图》教材及习题集，用Solid3000建造了虚拟模型库，利用学校先进的络设施，让师生从每一台计算机上都能进入模型库。同时，在两个机房安装了Solid3000软件。教师和学生可以根据教学所需而选用模型，还可以自己创建模型。上模型库的建立与应用，克服了实物模型教学的诸多缺点，减少了教师备课量，降低了备课难度和学生学习难度，激发了学生学习《机械制图》的热情，在方便教学的同时，极大地提高了《机械制图》教学的质量。

值得一提的是，由于Solid3000造游戏玩具型极其便捷高效，教师在课堂的动态教学中，可以实现随机应变、按需造型以及修改模型，从而更大幅度地扩大了课堂知识容量，提高了课堂教学效率。

二、Solid3000在培养空间思维能力、创造自主学习条件方面的作用

为培养学生空间思维能力，需要进行大量的二维与三维之间的双向思维训练。这就需要做大量的习题，比如由实体画出三视图、由三视图想象出三维实体的结构形状等。这些练习往往需要学生在课后进行。在以往的教学中，我们发现，由于在练习过程中得不到及时的指导和纠正，学生经常处于“山重水复疑无路”的茫然境地，从而产生畏难情绪，失去学习兴趣。造成以上结果的原因主要有(1)学生初学制图，空间思维能力弱。(2)缺乏感性认识。(3)缺乏有效的自主学习条件。如与教材及习题集配套的三维模型以及对应的二维工程图图集等。学生做练习，只能借助捏橡皮泥、同学之间对答案、互相讨论等低效手段来辅助学习。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生一旦失去了兴趣，教师再怎么努力，教学质量也难转印耗材以提高。可见，要改善教学状况，提高教学质量，需要大幅度增加学生感性认识，为学生提供必要的、良好的自主学习条件。

Solid3000能很好地实现二维工程图的自动生成，且二三维双向关联，具备完备的智能化标注能力和二维工程图的、修改能力等。下图是由“三通”实体自动生成的二维工程图。

为此，我们建造虚拟模型库的同时，也利用此功能建造了相应的二维工程图库，每个二维工程图的编号与模型库中的模型成对应关系。仪器仪表这样，学生在自学自练过程中，就得以及时判断自做习题的正误及问题所在，并能及时进行纠正。经过一段时间的三维和二维之间的双向思维训练，学生感性认识不断增强，空间思维能力不断提高，因而也不断体验到学习的快乐，学习的兴趣也得到了不断的激发升华，从而产生了强大的学习动力。《机械制图》的教学质量因此得到了极大提高！